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中班谜语教案

发布时间: 2021-03-31 20:09:46

A. 语言 谜语二则中班教案设计

语言

B. 中班教案猜谜语青蛙和大象

活动目标
1、观察认识大象,了解大象的外形特征、生活习性。
2、通过模仿表演大象的长鼻子,进一步感知大家的主要特征。
3、爱护动物,激发保护大自然的情感。

活动准备
1、课件:动画片-大象有个长鼻子
2、涂色:大象
3、幼儿用画纸,油画棒。

活动过程
一、动画片导入,引起幼儿兴趣。
教师:老师知道小朋友都很喜欢看动画片,现在我们一起来看一个动画片,好不好?
二、观察大象,认识其外形特征和生活习性。
1、播放动画片:大象有个长鼻子
2、提问:
(1)大象是什么样子的?大象看上去怎么样?
(2)它的眼睛是什么样子的?耳朵呢?
(3)它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢?
(4)大象的长鼻子有什么用呢?
(5)大象喜欢吃什么?
鼓励幼儿讨论并进行讲述。
三、游戏活动《碰一碰》
1、你喜欢大象的什么地方?
2、我们一起用双手合起来做大象的长鼻子,你想用长鼻子做什么呢?
让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。
3、我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗?
教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路,并根据教师的评议指令,
碰一碰身体的相应部位。
四、涂色:大象
1、现在,我们来画一画大象好吗?
让幼儿通过直观的感知进一步了解大象的特征。
2、幼儿涂色,提出要求,涂色要均匀,画面干净。
3、幼儿互相欣赏作品,并讲述大象的生活习性。

C. 中班阅读谜语西瓜教案

因小班孩子的观察力比较敏感,喜欢探究一些事物。对晚上的天空比较感兴趣,当看到夜空中的星星、月亮和一闪一闪会动的飞机时会情绪激动,大声喊叫。所以我开展了本次的活动,让孩子去欣赏晚上的星空,感受美。

D. 幼儿园关于谜语的教案怎么写

幼儿园猜谜语教案

主题活动:小手真能干

活动名称:谜语仿编《我来说,你来猜》

活动目标:学习根据事物的主要特征仿编谜语。

活动准备:青蛙、鸭子、猫、斑马、熊猫、蚂蚁等动物的图片。实现、丰富幼儿对上述动物的认识。

活动过程:

一、出谜面,幼儿猜谜导入活动。

师:今天老师给小朋友们带来很多谜语,让我们来表现一下自己的猜谜本领吧!出谜面幼儿来猜:

两棵小树十个叉,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。【谜底:手】身披花棉袄,唱歌呱呱叫。田里捉害虫,丰收立功劳。【谜底:青蛙】

师:你们猜得又对又快,真是猜谜高手!你们到底是怎样猜的,说说自己的猜谜方法。(请幼儿单独解说,幼儿有较强的表现力和言语表达能力,相信定会有好的表现,以青蛙为例,说说猜谜思路)

师:猜谜语真好玩,不仅可以做游戏,还可以让我们变得更聪明,不如我们自己学会编谜语,就可以编出各种各样的谜语,还可以考一考爸爸妈妈呢!好不好?(利用幼儿的特殊心理——与大人比赛,激发幼儿的编谜兴趣。)

教幼儿编谜方面:

猜谜时:别人说出来的是谜面,自己猜的是谜底。

编谜时:用打比方的方法说出一种事物的特点,但是千万不能说出事物的名称。

特点:句子摇整齐、短小、押韵,像说顺口溜一样,想唱歌一样。以青蛙为例分析谜面特征。

二、出示图片,引导幼儿尝试编谜。

师出示鸭子图片:请小朋友们说说这是什么动物?(鸭子)谁来说说鸭子长的怎样,有哪些特征,有什么本领呢?(允许幼儿考虑一分钟后回答,集所有答案的意见于一体,集体创编。)师:现在我们把鸭子的特征用最简练的话来说,就会是鸭子的谜面:嘴像小铲子;脚像小扇子;走路摇摆子;喜欢划船子。(师可将幼儿编的谜语在黑板上作记录,以鼓励的语气肯定幼儿的才干)师:其实编谜语一点也不难,你们仿编的谜语就很棒,只要你们用简练的话说出事物的特征,说的顺口一些,就是谜语)

三、分组活动,幼儿仿编谜语。

(1)每组分别发放一只动物的图片,请幼儿仿编动物谜语,巩固练习。(此环节可长可短,视时间而定,评出结果,表扬幼儿。(要求:从动物的外形特征、食性、方面入手,用最简练的语言概括仿编谜语。)

(2)编好谜语后,每组请一幼儿讲述,师作记录。

四、结束活动:

E. 幼儿中班或大班新年猜谜会教案

活动目标:

1、培养幼儿对弹性物体的兴趣,了解弹性物体的特性及在日常生活中的用途。

2、通过寻找生活中有弹性的物体,训练幼儿的发散性思维以及经验迁移应用能力。

3、激发幼儿探索科学现象的兴趣,培养其关心周围事物的习惯以及观察和操作能力。

活动准备:

1、幼儿园准备的材料:松紧带、橡皮筋、橡皮泥、海绵、弹簧秤、砝码、兵乓球、塑料球、木球、毛线、纱线、编织绳、积木等。

F. 猜谜语教案

《我是什么》教案教学目标:、采用多种形式认识11个生字,能读准形声字“雹、袍”,借助偏旁理解字的含义,会写“冲、池”2个字。2、用多种方式进行朗读,借助图片、动作表演等方式理解课文1、2自然段的内容,体会语言的生动、准确,积累文中优美的语言。3、知道云、雪、雹子等自然现象都是水的变化形成的,激起小学生爱水的思想感情。重点:识字、写字,朗读课文1、2自然段。难点:理解“飘浮”,体会“落、打、飘”的用词准确,知道云的不同名称。教具准备:ppt课件 教学课时:第一课时教学过程:一、 激趣导入1、 猜谜语师:今天这节课,老师要和大家做一个游戏:猜猜我是什么?游戏的规则是:我读完谜面的最后一个字,你们才能举手。明白吗?第一则:千条线,万条线,落到水里都不见。第一则:我是一位魔术师,变猫变狗变羊群,太阳出来我不怕,大风一吹我就跑。第二则:我是一朵小白花,一夜北风遍地开,无根无枝无花叶,朵朵都是天上来。2、 揭题小朋友,今天我们要学习的课文也是一个大谜语。看老师写题目。(板书课题)3、 读题(抽生读,齐读)二、 初读感知过渡:告诉我,课前读过课文了吗?还想再读一读吗?你们真是一群爱读书的孩子。在读之前,老师想问问你们:书要怎样读?你们不仅爱读书,也会读书,真棒!那么请大家打开课本,按自己喜欢的方式读吧,老师听一听,谁读得最好听。自己读,老师一个一个来听。读完后想一想:我是什么?1、 学生读,教师巡回倾听。2、 我是什么呢?大家都猜出来了。老师把他请到了黑板上(贴画)。我们和他打声招呼吧。三、 多元识字1、 师:水娃娃给我们带来了什么?请小朋友看大屏幕。 fu baozao zai(出示第一组词语)飘浮 暴躁 灾害(抽读,去拼音读齐读) pao bao2、(出示第二组词语)红袍 雹子(抽读)问:“袍”和“雹”像一对双胞胎兄弟,但有不一样的地方。比一比,你发现了什么不一样? 其实,像这一类字,我们已经学过很多了。比如提手旁是什么字?足字旁是什么字?老师给大家编了两句顺口溜,我们来读一读:有手轻轻抱,有足快快跑。能不能学着老师的样子给“袍”和“雹”也编一句顺口溜。试试看。师小结:真好。如果我们这样记,就会很快记住。(出示顺口溜)一起读顺口溜。3、(出示第三组词语)guangai hui yan灌溉 发动 冲毁 淹没qi jia房屋 田地 机器 庄稼(1)抽读,正音:“没”是多音字(出示课件强化记忆)“稼”读轻声。(2)连一连。(课件出示词组)词语之间要连紧一些。(齐读)如果你只读第一行,你会发现什么?第二行呢?齐读水宝宝做的好事和坏事。4、 这些词语都藏在哪一段课文里呢?请打开书,自己找一找,读一读,开始。(生自读,抽生读,齐读)四、 学习“趣变”(一)理“趣变”1、 过渡:真好。刚才我们学会了课文中那么多生字新词。水宝宝会变成什么呢?答案藏在第一、第二自然段里。请你轻声地读,手上还要拿起笔,圈一圈,水宝宝变成了什么?2、 生自读圈画第一、第二自然段。3、 课件出示:我会变,太阳一晒,就变成了()。升到空中,又变成无数极小极小的点儿,连成一片,叫做()。碰到冷风,就变成了水珠,叫做()。有时还会变成小硬球,叫做()。到了冬天,会变成小花朵,叫做()。(抽生说,课件出示答案。生齐读,师板书。)(二)读“趣变”1、水宝宝真是一位魔术师,(指板书说)真是变化无穷,有趣极了。请你再读读课文的第一自然段,边读边想:你觉得哪些地方最有趣?(学生自读第一自然段)2、交流。出示重点句:A、升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中飘浮。重点读好 “极小极小” “飘浮”“极小极小”这些极小极小的点儿有一个很好听的名字,叫云滴。这个云滴,就是云中的小水滴。但是它很小很小,我们用显微镜看都看不到,所以书上说“我又变成无数极小极小的点儿。理解“飘浮”:(1)出示图片,形象解说飘浮。(2)还有什么东西会在空中飘浮呢?用“飘浮”说句子,内化语言。过渡:这段中还有什么地方写得很有趣?B、有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。引导:(1)谁穿衣服?云和我们人一样,会穿衣服,而且穿不同颜色的衣服。其实,这里的白衣服是什么?黑衣服叫?早晨和傍晚的红袍呢?(出示图片:朝霞、晚霞)师:让我们一起来欣赏云的漂亮衣服吧。边欣赏图片边读文字。图1: 晴朗的日子里,我穿着( ),这时人们管我叫( )。师:蓝天,白云多么爽心悦目呀。图2:快要下雨了,我换上( ),人们管我叫( )。师:天空乌云密布,就要下雨了。图3:早晨和傍晚,我浑身通红,像是披上了( )。早晨的叫( ),傍晚的叫( )。师:天空浑身通红的,多美啊!(2)这些都是云的颜色,作者却说——?(生齐读句子)谁能一个人读,读得有趣?齐读。(3)其实,他们都是——?对了,地上的水变成了天上的云,流动的水变成了飘动的云,无色的水变成了多彩的云,水真是一个魔术师!水这么会变,要感谢谁?对了,读书的时候,不能把太阳给忘记,一起读读整个自然段。(三)品“语言”3、云在天上飘飘悠悠,遇到了冷风,会变成——?那么它们又是怎么回到地上的?师范读第二自然段,找出三个非常重要的字,圈一圈。(1)交流。补充介绍“雹子”。(2)带上动作读一读。质疑:这三个词能调换位置吗?为什么?引导朗读:是啊,语文要求用词形象准确,所以小雨滴是落下来,小硬球是打下来,小花朵是飘下来。谁来读一读这段话,读出轻重的变化来。配乐合作朗读。(师:雨娃娃 男生:雹子娃娃 女生:雪娃娃)(4)准确选用动词训练:五、指导书写1、水呀,真是一位魔术师!他会变成——(指板书)?其实,他还会变。你在生活中还看到过水变成了什么吗?(生交流)2、再猜谜:(屏幕出示,生读)像云不是云,像烟不是烟。遇风可飘动,日出开始散。晶莹透明像水滴,光滑圆润像珍珠。夜晚来天明去,又爬又滚真顽皮。3、水娃娃真有趣,不但在生活中会变,在大自然中会变,而且在汉字中也会变。(出示田字格生字:冲 池)请大家看,你发现它们变什么了?4、 下面,我们一起来写一写这两个字。仔细观察,说说什么地方要提醒大家?5、 师范写,生书空。6、 生练写。7、 投影展示,评价。六、总结下课总结:今天我们结识了好朋友水娃娃,在生活中,我们天天离不开水,水是生命之源。没有水,就没有我们这个美丽、可爱的世界,不过要想真正认识水娃娃,了解水娃娃,还得熟悉它的脾气,我们下节课再学习。 板书: 30 我是什么水云雨雹子雪温和落打飘暴躁%D%A

G. 中班猜谜语(蘑菇)教案

一顶小伞,落在林中,一旦撑开,再难收拢。

H. 中班教案里谜语和故事可以都有吗

中班教案里谜语和故事可以有谜语和故事。因为只有纯真,生动,有趣的故事才能引起孩子的兴趣,促动孩子的心灵,唤起孩子的共鸣,不知不觉中开发了智力,吸取了知识,懂得了道理,提高了各方面的能力。
爱听故事是孩子的天性,生动有趣的故事能让孩子听得入迷,而陶醉其中,故事中活泼的语言,生动的形象,能在很久以后仍让孩子记忆犹新,故事中丰富的词汇,精美的句子,生动的人物形象,能让孩子不由自主地去说,去模仿。《小狗汪汪的生日》中,三个好朋友齐心协力吹灭了蜡烛,孩子们懂得朋友应心齐力合的道理,学会了齐心协力这个成语,故事中生动的形象、活泼的语言,使得知识的传授,情感的熏陶像春雨,随风潜入夜,润物细无声,我想在自觉的情况下,饶有兴趣地接受知识、道理,比被动地灌输知识、道理,前者应记忆更加深刻,也更加长久。还有谜语,孩子猜谜语好处多多 ,建立语言与形象的关系 无论谜语是直白地表达,还是一些比喻、拟人、象征等手法,谜语都能用最简短的语言精练地描述事物的特征,引发孩子去观察和思考,从而建立语言和具体事物形象之间的联系,对孩子的语言能力、表达能力,以及想象能力,以及想象能力都是很好的锻炼。 激发孩子多角度看问题 这是谜语最大的魅力,在猜谜语的过程中,孩子会体会到,原来同一个事物,可以用不同的角度去观察和表述,进而打开孩子的思维空间。所以,说谜语是一种“智力体操”一点也不过分。而且还要求有认真的态度,每一个细节都不能放过。 促进孩子智力方面发展 孩子听了谜面的描述,就会在头脑中出现平时观察所得到的有关事物的形象,还要经过分析与比较才能作出判断,说出谜底。如果进一步再锻炼孩子自己编谜语,那么他们就要根据事物的颜色、形状、用途及其特性,用形象顺口的语句把它们描述出来,但却不能直接点出谜底,这都可以养成孩子动脑筋思考问题的兴趣与习惯。 给孩子以多方面的教育 通过猜谜语或编谜语,可以给孩子以多方面的教育。比如谜语结合的内容,可以给孩子以美的感受。

I. 幼儿园 中班 谜语

铁小狗,守门口,主人出门它闭嘴,主人回家它开口。(锁) 有个小宝宝,洗澡吹泡泡,越洗越变小,洗完不见了。(肥皂)

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