一句話兩個意思的句子

❶ 一句話兩個意思的句子，比如，我喜歡上一個人，我喜歡 上一個人，大學生活好，大學生 活好 之類的句

其實這類句子的意來思結合上自下文（前後語言）時，意思還是很明確的：
「有喜歡的嗎？」，「我喜歡上一個人。」（不是沒有或更多）
「兩個中喜歡哪一個？」，「我喜歡上一個人。」（不是後一個）
「上」本身就有多種字義。
又如：
門外的人問：「要出去嗎？」「出去！」（裡面的要出去）
門外的人說：「要進來了！」「出去！」（裡面的要外面的不要進來）
這里回答實際是簡略了主語。
至於「大學生活好」，將這句話中的「大學生活」中的「生活」兩個字分拆開，意思當然兩樣；比如流傳較廣的「路不通行不得在此小便」，斷句不同意思當然兩樣：
「路不通、行不得，在此小便」與「路不通行，不得在此小便」結果就兩樣；
又如「落雨天留客天留我不留」兩種斷句，兩種意思：
「落雨天，留客天，留我不留？」（客人問主人）
「落雨天留客，天留我不留！」（主人無肯奈何）
斷句可以說漢語的「博大精深」，但也有使用一些模稜兩可的語句達到引人注意的情況，如電視粗糧廣告用：「今天粗了沒有」。
其實，外語中也有類似的情況的。

❷ 同樣的一句話，兩種不同的意思，還有其它的例子嗎

可以的
你看來到的不同時態自，他們並不是並列的關系存在的
the first people who were like ourselves lived so long ago that even their sagas，這里的過去時是在定語句中的時態，補充說明the first people的情況，跟主句的關系是補充，時態是單獨考慮的，它應該是怎樣的時態就用什麼時態
the first people...are forgotten是主句，它跟分句的時態沒有關系，所以不會有沖突，根本來說就是兩個部分，把分句拿開，句子仍然成立，分句是添加的用來補充的部分
不管是主句，還是分句，單獨的考慮它們所用的時態就好
其實，這里關鍵的就是分清主句和分句了

❸ 一個詞語兩個意思的句子

一個詞語兩個意思的句子如下，一個是：這句話完全不對。另一個是：內這句話不完全對。第一容個表達的是這句話沒有任何依據，是錯誤的說法，第二句話的意思是：這句話有一部分是對的，但是也有一部分是不對的，存在錯誤的說法。

一個是：趙老師有講一個兒子愛的故事。另一個是，趙老師給兒子講一個有愛的故事。第一個強調的是趙老師的行為，是給兒子講了一個兒子愛聽的故事。第二個的意思是，趙老師給兒子講了一個關於愛的故事，重在強調故事的屬性，就是有愛的。

(3)一句話兩個意思的句子擴展閱讀：

如果一個句子有兩種或兩種以上的解釋，就會產生歧義，而且有些會導致別人誤解的詞彙。歧義產生的原因：操作順序或跟什麼事物關聯後的理解、詞義不明確、句法不固定、層次不分明、所指的時代或朝代不明確，另外使用的語氣也會導致歧義。

換句話說，就是可以這樣理解也可以那樣理解的句子，但不確定究竟在表達哪種意思。也就是所謂語言文字的意義不明確，有兩種或幾種可能的解釋。

❹ 一個詞語有兩個意思，造句

一、手腕

1、手和復臂連接制的部分。

舉例：那用圓潤的手腕，遮著太陽，一對黑大的眼睛，向我注視的，不是S是誰？

2、手段，伎倆。

舉例：他作夢也想不到郭振山就在這個時候又玩弄起兩面派手腕來了。

二、狡猾

1、詭詐刁鑽。亦指詭詐刁鑽之人。

舉例：獅子似的凶心，兔子的怯弱，狐狸的狡猾。

2、機靈。

舉例：我現在已經有一兒一女，都是狡猾可喜的寶貝。

三、對頭

1、合得來（多用於否定式）。

舉例：這兩個人脾氣不對頭，處不好。

2、正確。

舉例：對頭！這才是我要表達的意思，就你聽明白了。

四、關節

1、骨頭互相連接的地方。

舉例：那個傢伙得意了，把手指關節弄得咯咯作響。

2、關鍵；重要環節。

舉例：周仆在幾個關節問題上作了發揮。

五、頭腦

1、腦袋。

舉例：二奶奶聽到這句話，頭腦如突受打擊，岑岑地發脹。

2、指思考、記憶等能力。

舉例：新青年有三畏：畏不強硬，畏不合邏輯，畏沒頭腦！