湖之魚文言文

⑴ 湖之魚文言文劃分節奏

劃分節奏可以有不同結果，只要能准確表達文意即可。如：
林子/啜茗/於/湖濱版之肆，叢柳權/蔽窗，湖水/皆/黯碧如染，小魚百數/來/會其下。
戲/嚼豆脯/唾之，群魚爭喋；然/隨喋隨逝，繼而存者，三四魚焉。再唾之，墜綴/葑草之上，不食矣。始謂/魚之逝者/皆飽也。尋丈之外，水紋攢動，爭喋他物/如故。
余/方悟：釣者/將下鉤，必先/投食以引之。魚/圖食/而/並吞鉤。久/乃知，凡/下食者/皆/將有鉤矣。然則/名利之藪，獨/無鉤乎？不及/其/盛下食之時/而去之，其/能脫鉤而逝者/幾何也？！

⑵ 湖之魚文言文翻譯

《湖之魚》【原文】:
林子啜茗於湖濱之肆，叢柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小魚百數來會其下。戲嚼豆脯唾之，群魚爭喋；然隨喋隨逝，繼而存者，三四魚焉。再唾之，墜綴葑草之上，不食矣。始謂魚之逝者皆飽也。尋丈之外，水紋攢動，爭喋他物如故。余方悟：釣者將下鉤，必先投食以引之。魚圖食而並吞鉤。久乃知，凡下食者皆將有鉤矣。然則名利之藪，獨無鉤乎？不及其盛下食之時而去之，其能脫鉤而逝者幾何也？
《湖之魚》【翻譯】:
林生坐在西湖邊上的茶館里喝茶，四垂的柳條遮蔽著窗口，一汪湖水，深蒼碧綠，猶如染過一般，百餘條小魚正匯聚在窗下的水面。他就試著將肉乾嚼碎朝水面唾去，藉以取樂。魚兒紛紛爭著搶食。然而一邊爭食一邊又游開了，一直覓食而不走的，只不過三四條而已。林生便再嚼食唾下，碎肉沉入水底，粘結在茭白根上，魚也不再去食它了。林生起先以為魚的離去是因為都吃飽了的緣故，可離窗口一丈左右的地方，水面泛起一圈圈漣漪，不住地晃動著，那些小魚如先前一樣，又在爭食其它東西。林生頓時想到：釣魚的人在垂下魚鉤之際，必定先以魚餌為引誘，魚兒要想吃食，便同時吞下釣鉤。時間久了，魚兒便知道，凡是有餌食的地方多半有釣鉤。然而，那名利匯聚之所，難道沒有別一種「釣鉤」么？如果不趁著他人頻頻下食的時機而及時逃走，能夠脫鉤而遠逸他方的又能有幾個人呢？！
【作者簡介】:
林紓（1852～1924年），近代文學家、翻譯家。字琴南，號畏廬，別署冷紅生，福建閩縣（今福州市）人。晚稱蠡叟、踐卓翁、六橋補柳翁、春覺齋主人。室名春覺齋、煙雲樓等。光緒八年(1882年)舉人，官教論，考進士不中。二十六年（1900年），在北京任五城中學國文教員。辛亥革命後，入北洋軍人徐樹錚所辦正志學校教學，推重桐城派古文。曾創辦「蒼霞精舍」——今福建工程學院前身。著畏廬文集、詩集、春覺齋題畫跋及小說筆記等。

⑶ 湖之魚文言文中始謂魚之逝者皆飽也 也的用法

這個也，助詞，與前面的者一起表判斷，組成判斷句。