古詩朗誦要求

1. 古詩朗誦技巧

以下為您列出了詩歌朗誦中常用到的朗讀技巧：

1、熟讀詩——掌握內作者：把握作者對詩篇的創作容理念及構思，是最好且最直接的方式。

2、深刻解詩：「解詩」並不是照著字面上的意義分析一下就夠了，除了掌握作者外，而是要用自己的思想感情做基礎，努力探索作者的創作意圖和動機。

進而分析每段，每句，甚至每個字的內在意義。不僅這樣，而且要把詩內所含的思想情感，逐漸變成自己思想情感的沖動，直到情不自禁不能不說的時候，再開始朗誦。

3、掌握基調：「基調」就是朗誦時整首詩的「主題意識」、「主題呈現」的整體方式。詩的基調可能是憂傷的、愉快的、勵志的、哀慟的等等。

4、入詩:首先入詩的應是朗誦者。朗誦者因著深刻理解詩句而深受詩意感動，而後藉由豐富且適切的聲情表達方式，感動了自己，最後感動了聽者，雙雙進入詩境之中。

5、在朗讀時需要強調或突出的詞或片語，甚至某個音節，叫做重音。同樣的一句話，如果重音不同，表達出來的意思也就不同。

2. 古詩詞朗誦要領

古詩詞朗誦要領
1，古詩詞的朗誦。
（1），感情充沛。古體詩詞大多是作者有感回而發，語言答凝練。因此，在朗誦前要了解作者的心境，以作者的身份去朗誦，才能找到鮮明的情感與節奏。我們善於寫古體詩，且詩朗誦自己的作品。感情充沛是沒有問題的。關鍵是分好音部。
（2），分好音部。音部是指詞或片語間，因表達語意，而拖長語音形成的間隔。分析好詩詞的音部是古詩詞朗誦的基本環節。音部確定後，即產生節奏。如王之渙的 ；  白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。音部是這樣分的：王之渙的   白日—依山—盡，黃河—入—海流，欲窮—千里—目，更上——  一層  —樓。
（3），平仄相映。平聲字一般聲調高昂而稍長：仄聲字一般聲調降抑而急促。在古詩詞里，平仄搭配都遵循一定規律的。朗誦時平聲字悠揚綿長：仄聲字頓挫收斂。由此形成高低升降、互為映襯，使音調鏗鏘、語氣優美聽起來就非常好聽、和諧悅耳。
（4），節奏鮮明。古詩詞是講究合輒押韻。在朗誦時要把韻腳讀得稍重一些，然後再根據作品內容，和所要體現的思想感情、將詩句的語調、語速合理安排，就會節奏鮮明的朗誦出來。

3. 詩詞朗誦時要注意什麼

首先要避免"矯揉造作"。詩詞朗誦和其他文體的朗誦一樣，要自然，決不可以做作。詩詞的感情雖然比其他文體來得強烈，但仍然是發自內心的真情流露。

要朗誦好一首詩，首先要認真閱讀，領會作者的感情。然後，努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感。只有這樣，朗誦才能成功地再現作者的情感。

聽眾聽起來才會覺得"自然"。如果朗誦者並不領會作者的情感而只 是"估計"作者的情感，那就很容易失去分寸。

失去了內在的感情基礎，單單依靠技巧來支撐，聽眾聽起來就必然會感到"做作"了。其實最重要的一點是要自信。

(3)古詩朗誦要求擴展閱讀：

舉例

《春曉》

這是一首格律詩，朗誦這首詩時，應該注意每個字都要吐音清晰，淌出詩的節奏。每行詩句都可處理為三處停頓：春眠/不覺/曉，處處/聞/啼鳥。夜來/風雨/聲，花落/知/多少。念到「曉、鳥、少」時，字音要適當延長，略帶吟誦的味道，使聽眾能感覺出詩的音韻美和節奏感。

前兩句是寫詩人早上醒來後看到的景物，朗誦時要用柔和、舒緩的語調，音量不要過大。「鳥」字的尾音可稍向上揚，表現出詩人見到的是春光明媚，鳥語花香的明朗景象。

後兩句寫詩人想起昨天夜裡又刮風又下雨，不知園子里的花被打落了多少。在讀「花落知多少」時，要想像出落花滿園的景象。可重讀「落」字，再逐漸減輕「知多少」三個字的音量，表現出詩人對落花的惋惜心情。