關於教師節的詩歌朗誦
① 教師節適合教師集體朗誦的詩歌
教師節集體詩朗誦稿一：《我愛我師》
老師就象紅燭，
燃起啦學生心中的火把，
卻燃燒啦自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養育著我們這一株株花朵，
卻辛苦啦自己，
直到體力耗盡。
我們長大啦一定要成為國家的棟梁，
啊!老師就是這么無私!
啊!老師我們愛您!
教師節集體詩朗誦稿二：《老師，辛苦啦》
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育啦春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的'關懷就好似和煦的春風
溫暖啦我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦啦!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦啦!老師!
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦啦，老師!
我也只能幫到這里啦老師
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天裡的一絲風，
吹黃啦大地，喚金啦稻穀，
而我們得到啦豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃啦一盞最明亮的燈;
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的啦的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明啦前進的方向;
老師——是您給啦我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊!
② 有哪些關於教師節的詩歌朗誦
關於教師節的詩歌朗誦有《我驕傲，我是幼教人》、《我是校園里的一棵樹》等等。
一、《我驕傲，我是幼教人》
九月，獻給老師，
九月，如期而至！
我們歌唱九月，世界因我們而燦爛。
我們牢記九月，因為這是屬於我們的節日！
在幼教這片純潔的聖地上，
我們幼教人像朵朵無名小花悄然綻放，恬靜而醇香。
我們幼教人像縷縷燦爛的陽光，照亮孩子前進的方向。
我們用繽紛的童話，把顆顆純真的童心滋養。
我們用五彩的積木，搭著他們未來的夢想。
我們把歌，唱給孩提時代，
讓一個個音符，永遠跳動在您的胸懷。
我們把情，注入幼小的心海，
讓一枚枚花瓣編織美好的未來。
我們把愛，留給童心世界，
讓一滴滴露珠，反射出太陽的光彩。
我們幼教人，
愛崗敬業，無私奉獻，
在孩子心中灑滿愛的陽光。
我們幼教人，
默默無聞，辛勤耕耘，
促進幼苗茁壯成長。
保教並重，永爭一流，是我們幼教人不懈的追求。
積極進取，開拓創新，是我們幼教人永恆的理想。
幼教是一首平凡的詩，我們都是詩中最美麗的符號！
我們擁有點石成金的愛，我們是愛的使者，天使的化身。
我驕傲，我是幼教人！
教育是愛的澆灌，
當傳統教育賦予真情實感的養護，
才會綻放更嬌艷的成長之花。
在中山區春華幼兒園里，有很多老師，
他們——
有的沒有孩子，
卻每天用心愛著每一個幼兒園的寶寶，
彷彿那就是自己的孩子。
他們——
有的已為人父母，
但陪伴幼兒園寶寶的時間，
比自己寶寶的時間還長。
或許方式不同，
但他們對孩子的愛卻一直執著純粹……
二、《我是校園里的一棵樹》
是時代栽我於校園的小路旁，
從來不戴花，綠葉也不鮮，
公子哥從不願親我，為我詠唱。
我不像桃梨，塗脂抹粉的，
年年有甜甜的果子招人品嘗。
我呀——葉小，枝短，
閑聊人也不把我扯進話堂。
我不如路楊岸柳秀頎婀娜，
天天有脈脈的青睞光顧痴想。
我數年了才這么高，
連同行同歲的泡桐，
也不肯低頭端詳。
我不比梧桐牡丹，招鳳引蝶的，
時時有綿綿的`情愫，欣羨慕仰。
沒有將軍柏僥幸的閱歷，
又不能像桑槐那樣隨季換裝。
我見識短淺，經驗又少，
對玩童的折損也只有感傷。
我特愛落花生在泥土中結果，
又偏愛竹菊梅迎霜歡唱。
我最愛燒不滅的小草啊，
永遠是耕春的牛，勤懇豪放。
我要大海的胸懷，高山的性格，
從不放鬆屬於生命的每寸時光。
我要長夜的蠟燭，希望的綠燈，
真誠地與學子為伍，永青永芳。
我是一棵普通的小柏樹，
一個極普通的形象，
在校園角落站崗。
不慕虛榮漂亮，
不羨位高酒香，
甚至不合時尚。
沒有桃梨的花美果鮮，
不像泡桐那樣迅飛猛長，
毫無楊柳的風流柔美。
不會梧桐那樣招鳳引凰，
既無閱歷，又不隨俗，
葉小枝短常被人遺忘，
無知無才，無品無位。
無光無彩，無威無芳。
敬慕抱頭菊抗風斗寒，
喜歡落花生花躲果藏，
最愛燒不盡的小草。
天南海北鋪展希望，
只有坦坦盪盪的胸懷。
性格耿直，質地堅強，
珍惜生命的每寸時光。
就像那閃閃的蠟燭，
讓青春光熱盡情燃放。
(2)關於教師節的詩歌朗誦擴展閱讀
教師節的慶祝方式
由於教師節並非中國傳統節日，所以各地每年都會有不同的慶祝活動，沒有統一、固定的形式。
政府、學校方面，有舉行教師節慶祝表彰大會，為教師頒發獎金、證書；有組織學校學生、歌舞團等，為教師獻上歌舞表演；有走訪、慰問教師代表，還有組織新入職教師進行集體宣誓等活動。
學生方面，有自發通過原創參與、將祝福寫在板報、賀卡、繪畫上；有將合影照及活動感言曬至個人空間、微博上，來表達對教師的真摯祝福及衷心問候。